La valutazione all’interno dell’Istituto Comprensivo “Alda Costa” ha per oggetto il processo formativo e i risultati di apprendimento degli alunni, assumendo sempre una finalità formativa ed educativa. Essa documenta lo sviluppo dell’identità personale, promuove l’autovalutazione di ciascuno studente e concorre al miglioramento degli apprendimenti e al successo formativo.
Di seguito si riepilogano i criteri e le modalità di valutazione applicati nei diversi ordini di scuola del nostro Istituto:
SCUOLA PRIMARIA
- Valutazione degli apprendimenti: A partire dall’anno scolastico 2024/2025, in linea con l’Ordinanza Ministeriale n. 3 del 09.01.2025, la valutazione periodica e finale per ciascuna disciplina (incluso l’insegnamento dell’Educazione Civica) è espressa attraverso giudizi sintetici correlati alla descrizione dei livelli di apprendimento raggiunti. I giudizi previsti, in ordine decrescente, sono: Ottimo, Distinto, Buono, Discreto, Sufficiente, Non sufficiente. Tali giudizi valutano le competenze sulla base della crescente autonomia e consapevolezza dell’alunno nello svolgere e portare a termine le attività.
- Valutazione del comportamento: Viene espressa collegialmente dai docenti contitolari della classe tramite un giudizio sintetico riportato nel documento di valutazione.
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO (“M. M. Boiardo”)
- Valutazione degli apprendimenti: La valutazione periodica e finale degli apprendimenti per le discipline di studio è misurata e restituita alle famiglie in notazione numerica, con voti in decimi.
- Valutazione del comportamento: Come stabilito dal D.M. n. 3 del 9 gennaio 2025, la valutazione periodica e finale del comportamento è espressa con un voto in decimi. Il voto si basa sullo sviluppo delle competenze di cittadinanza attraverso specifici indicatori, tra cui la gestione del materiale e la cura dell’ambiente, la relazionalità, il rispetto dei regolamenti e l’assolvimento degli impegni. Si ricorda che un voto di comportamento inferiore a sei decimi comporta la deliberazione di non ammissione alla classe successiva o all’esame di Stato.
ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI E DISABILITÀ L’Istituto garantisce la massima attenzione all’inclusione attraverso valutazioni coerenti con i percorsi progettati su misura per gli studenti:
- La valutazione degli alunni con disabilità certificata è correlata esclusivamente agli obiettivi specifici e personalizzati individuati nel Piano Educativo Individualizzato (PEI).
- La valutazione degli alunni con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e altri BES tiene conto di quanto predisposto nel Piano Didattico Personalizzato (PDP), consentendo allo studente di dimostrare i propri apprendimenti al netto delle abilità deficitarie e usufruendo delle misure dispensative e degli strumenti compensativi previsti.
I documenti dell’ICS A. Costa
ALLEGATI E RUBRICHE VALUTATIVE
Per maggiori dettagli tecnici e per prendere visione delle griglie e degli indicatori specifici adottati dai docenti per ogni disciplina, livello scolastico e per il comportamento, fanno seguito in questa pagina i documenti integrali allegati, a disposizione di tutte le famiglie e dell’utenza.